非谓语动词是专升本英语语法的重灾区，to do、doing、done 三个形式把人绕晕。它不单独命题，但长难句和完形填空处处是坑。搞清这三个的分工，阅读速度和完形正确率都会上来，而且一旦通了，写作文也敢用复杂句式了。
to do 表目的和将来
看见「为了……」「将要……」就想到 to do。比如 I came here to study，to study 表目的。很多固定搭配也用 to do，像 want to、decide to。宏途兴学语法课会让学员把常见 to do 搭配列一张表，填空和写作都靠它。
doing 表进行和主动
动词作主语一般用 doing，Swimming is fun。感官动词后也用 doing 表「正在」，see him crossing the road。注意它和 to do 的差别：see him cross 是「看见全过程」，crossing 是「看见正发生」，这俩考频很高。
done 表完成和被动
过去分词表「被」和「已完成」，a broken window 是「被打破的窗」。作状语时，主语和动作是被动关系就用 done。比如 Given more time, he could do it，given 就是「被给」。
三组常见固定搭配
有些动词后面接 to do 还是 doing 是固定的，记错就丢分。比如 stop to do（停下去做别的事）和 stop doing（停止正在做的事）意思完全相反；remember to do（记得要去做）和 remember doing（记得做过）。宏途兴学语法老师把这些「易混动词」列成对照表，学员考前过一遍，考场上不纠结。你也可自己整理十个高频动词，逐个标清楚后面跟什么。
分词作定语后置怎么看
done 表被动完成，doing 表主动进行。a book written by him 是「他写的书」，written 被动；the boy playing there 是「在那玩的孩子」，playing 主动。看到名词后跟着分词，先判断主动还是被动，意思就出来了。有个学员总把 done 当过去式，老师让他每次都问「这个动作是它自己发出还是被施加」，问多了就不混了。
宏途兴学的老师有个口诀：「目的将来用 to，主动进行用 doing，被动完成用 done」。有个学员把这三句写在笔记本扉页，每次写作文前看一眼，非谓语错误少了一大半。你也可以在错题本上专门开一页，把每次错的非谓语抄下来归类，一个月就摸清自己的薄弱点。语法靠归类，不靠硬背。分不清 to do 和 doing，先找逻辑主语，这是宏途兴学专升本课堂上的一句话窍门。
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